Wer genießt nicht die Vorzüge des Internets? Die unterschiedlichsten Materialien zum Suchen, Ausdrucken und Einsetzen. Das sind wirklich Arbeitserleichterungen unserer heutigen technischen Entwicklung. Jetzt haben wir alle das Glück, dass auch Labbé sich einiges hat einfallen lassen und eine ganze Serie von PDF Produkten herausgebracht hat. Heute geht es hier vor allem um die Mini-Bücher Reihen. Aktuell gibt es drei unterschiedliche Reihen. Wir können aber mit Sicherheit auf weitere Reihen gespannt sein.

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Morgen ist es soweit: Mit der Weiberfastnacht starten die einen oder anderen in die Karnevalszeit. Ich hoffe, viele von Euch haben die Klassen und vielleicht auch die Kinderzimmer schön bunt geschmückt und sind in den letzten Zügen mit Euren Kostümen. An dieser Stelle ein besonderer Gruß ins Jeckenland. Mal sehen wie Berlin sich dieses Jahr macht. Die M10 darf auf alle Fälle von Donnerstag bis Dienstag verkleidet die Maria-Montessori-Grundschule besuchen und ich bin jetzt schon gespannt, wie viele der lieben Kollegen mal wieder einen Schmunzler auf die Lippen kriegen. Jaajaa, Berlin tut sich wirklich schwer mit diesem Fest. Aber das kriegen wir schon hin.

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Heute möchte ich euch von einem wirklichen Highlight der letzten Januar-Woche berichten. Wir - das bedeutet die M10 samt Erzieher, Praktikantin und mir - haben in der Schule übernachtet. Es war unglaublich spannend, witzig und zum Teil auch ein ganz bisschen gruselig. Wie sehr hätte ich es mir als Kind gewünscht, einmal in der Schule zu übernachten…

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Genaues Zeichnen will gelernt und geübt sein. Erst recht das Zeichnen mit Lineal ist nicht immer ganz einfach. Was haben die M10-Kinder sich in den letzten Wochen immer mal wieder in dieser Kompetenz geübt. Sie haben Figuren in ein anderes Raster übertragen, in verzerrten Rastern verkleinert und vergrößert, gespiegelt und und und… Die Köpfe rauchten und jeder war so konzentriert, dass eine ruhige Klasse ein genialer Nebeneffekt war. Natürlich ist es noch genialer, dass die Kinder mit der Zeit immer sauberer zeichnen und immer größeren Spaß erfahren. Daumen hoch!!!

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Ihr Lieben da draußen, es ist schon fast etwas spät, dennoch wünsche ich Euch allen große Zufriedenheit, Durchhaltevermögen, eine ordentliche Portion Glück und ein verlässliches Bauchgefühl für 2012.

Fast ist der erste Monat des neuen Jahres vorüber und schon steht die erste Festzeit im Kalender. Dann heißt es wieder Alaaffff, Helau, oder hier bei uns in Berlin angeblich Hei-Jo: Karneval oder auch Fasching steht vor der Tür!

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Bevor ich hier über uns und die Goldsterne schreibe, möchte ich mich erstmal recht herzlich bei Thomas und seiner 2a für den letzten Blog-Beitrag für die Serie Praxis Klassenzimmer bedanken. Ich finde eure Jul-Figuren fantastisch!!! Genießt noch die Adventszeit im schönen Rheinland.

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Wer stellt sich nicht alle Jahre wieder Fragen zur Adventsgestaltung in der Schule: Backen wir Kekse? Wenn ja, welche? Welche Einlage üben wir dieses Jahr für die Weihnachtsfeier? Wie könnte man die Fenster dekorieren? Wie soll der Adventskranz aussehen, der ein kleines Licht in eine dunkle Zeit zaubern kann?

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Endlich ist es soweit: Eine meiner liebsten Jahreszeiten in Bezug auf Dekoration bricht so langsam an - der Winter gepaart mit dem Weihnachtsfest. Ich muss schon zugeben, dieses Jahr konnte ich es kaum erwarten, den Klassenraum zu schmücken. Die Sternleuchte hat ja schon einen kleinen Anfang gemacht, aber nun gehen wir größere Schritte. Ab jetzt hängen unsere wunderschönen Schneekugeln in unseren Fenstern.

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Ich kann euch sagen, unsere letzten beiden Wochen waren richtig voll von besonderen Aktionen. Zum einen hatte unsere gesamte Maria-Montessori-Grundschule Projekttage zum Thema „Gesund in Berlin“, zum anderen sind wir zum Schrecken anderer dem Halloweenfest nachgegangen und haben es auch in der Schule gruseln und spuken lassen.

Alles in allem war es eine tolle Zeit, die Großartiges mit sich gebracht hat: Die M10-Kids sprudeln gerade nur so vor verschiedenen Forscherfragen. „Welches ist der größte Planet?“ „Wie funktioniert ein Reißverschluss?“ und und und. Jedes Kind darf daheim zu den gesammelten Fragen forschen und sie dann im Morgenkreis den anderen beantworten. „Wie viele Sterne gibt es eigentlich?“ habe ich zu einem Anlass für unseren Kunstunterricht genommen. Eine wirkliche Anzahl von Sternen ist selbst dem Astronomen nicht bekannt, aber es sind unvorstellbar viele. Grund genug, einige in unser Klassenzimmer zu holen: die Sternleuchten – einem meditativen Produkt mit Wirkung.

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„Was zieh ich an? Was zieh ich an, damit man mich auch gut sehen kann?“

"Gelb leuchtet hell, rot sieht man schnell. Grau oder Braun das sieht man kaum…" Ein Unterrichtsgespräch, welches sich vor allem in den unteren Jahrgangsstufen jährlich zur Herbstzeit wiederholt. Der Schulweg wird, von der Jahreszeit geprägt, dunkler. Daher ist es umso wichtiger, dass die Kleidung der Kinder knallbunt bleibt. Um das Bewusstsein bei den Sprösslingen zu wecken, ist das Gespräch darüber das eine. Das andere - die Visualisierung - ist in meinen Augen der wichtigere Bestandteil des Unterrichts. Erst hierbei wird jedem Kind deutlich, warum eine Kleidung in Signalfarben in der bevorstehenden dunklen Jahreszeit soooo sinnvoll ist. Dabei finde ich aber eine Kopievorlage mit Schulkindern zum Auszumalen ehrlich gesagt ein wenig trivial. Die neuen Kirigami-Blätter dagegen wirken eindrucksvoll und fördern zudem noch die Kreativität in einem höheren Maße.

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Wahrscheinlich mache ich jetzt einige da draußen neidisch: In Berlin haben ganz frisch die Herbstferien angefangen. Grund genug mit den Kindern am letzten Schultag über die verschiedenen Formen von Grußmitteilungen zu sprechen. Folgende Formen wurden von der heranwachsenden Generation genannt: SMS, E-Mail, MMS, danach kamen die Postkarte und der Brief auch noch mit ins Spiel.

Ich muss aus meiner Sicht sagen: Ein Glück; da ich immer häufiger feststelle, dass diese Art von Medien immer seltener genutzt werden. Die Gründe dafür liegen auf der Hand: teurer, dauert länger und in Ansätzen ist sowohl die Postkarte als auch ein Brief aufwendiger. Aber dagegen steht die Tatsache, dass diese Medien viel persönlicher sind. Nun aber genug von meiner persönlichen Einstellung zum Postverkehr.

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Die Berliner Wetterprognosen prophezeien zunehmend den Start in den Herbst: Die Tage werden kürzer, die Blätter färben sich und draußen wird alles trister. Um diese eintretende morgendliche Dunkelheit positiv zu nutzen, wollen wir es uns in unserem Raum gemütlich machen. Fasziniert von der beruhigenden Stimmung unserer Buntlichter auf unseren Fensterbänken, äußerten die M10-Kids den Wunsch nach einem schönen Licht auf den Tischen. Die Bunten Laternenwände boten sich aufgrund ihrer flexiblen Gestaltungsmöglichkeit besonders an: Einzelne rechteckige Bögen werden nach einem Motto gestaltet und dann mit Hilfe der sich einseitig befindenden Klebelaschen zusammengeklebt. Da wir in unserem mathematischen Unterricht gerade die Grundformen behandeln, knüpften wir an unser bereits erworbenes Wissen an und erweiterten es, indem wir Hausfassaden und deren Formen näher betrachteten.

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In meinen Augen ist die Farbenlehre eines der faszinierendsten Themen für Kinder. Der Farbenkreis diente vorerst als Gesprächsanlass, um anschließend selber auf Entdeckungsreise zu gehen: Was passiert wirklich beim Mischen von Rot – Gelb – Blau?

Wir haben dieses Phänomen mit Wachsmalern und Licht entdeckt und unsere Buntlichter für die bevorstehende dunklere Jahreszeit mit zwei Grundfarben (Primärfarben) und der daraus entstehenden Sekundärfarbe angemalt.

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Wer kennt das Problem nicht: Es klingelt zum Ende der Pause. Als Lehrerin wartet man im Klassenraum auf die Rasselbande und schon kommen hier und da Beschwerden wie „der hat mich gehauen“ oder „sie hat mich geschubst“. Unterschiedliche pädagogische Möglichkeiten zum Agieren gibt es.

Ich habe mich dazu entschieden, die Stopp-Hand zu thematisieren. Sie bedeutet kurz und schlicht: Stopp, ich möchte das nicht. Der „Streithahn“ wird von dem anderen Kind deutlich aber freundlich aufgefordert, seine Aktion zu unterbinden und den gegenseitigen Respekt zu wahren. Zur unterstützenden Visualisierung haben die Kids die Op-Art-Karten gestaltet.

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Heute wollen wir nun mit der neuen Blog-Serie Praxis: Klassenzimmer beginnen. Wir, das sind die jahrgangsgemischte Klasse M10 (Kinder im Alter von 5 bis 9) der Maria-Montessori-Grundschule mit mir, Marja Harborth, der Klassenlehrerin.

Die Idee dahinter: Wir zeigen euch zwei Mal im Monat unsere Kunstprojekte und geben kurz Tipps und Tricks für weitere Umsetzungen. Natürlich hoffen wir, dass es Euch gefällt und sind für Anregungen offen.

Grüße aus der Hauptstadt von der M10 mit Marja